本网讯 为精准衔接教育实习与研习环节，明确研习任务要求，提升体育教育专业人才培养质量，2025年12月9日，体育教育专业2022级教育研习工作布置会在体育馆四楼篮球场顺利召开。本次会议由体育教育系主任周长雷主持，全体教育研习指导教师及2022级体育教育专业学生悉数参会，为即将开启的教育研习工作筑牢前期基础。

会议伊始，周长雷对2022级体育教育专业教育实习工作进行全面总结。他指出，在为期13周的教育实习中，同学们积极投身中小学体育教学一线，在课堂组织、技能传授、学生管理等方面积累了宝贵的实践经验，多数学生展现出扎实的专业功底和良好的职业素养，得到了实习单位的高度认可。同时，他也客观指出了实习过程中存在的共性问题，如部分学生教学方案设计针对性不足、课堂突发状况应对能力有待提升、教学反思深度不够等，并结合具体案例对问题成因进行剖析，为后续研习工作的开展指明了改进方向。

随后，周长雷围绕教育研习工作展开详细介绍与部署。他从研习的核心目标、主要内容、实施步骤、时间安排及考核标准等方面进行全面解读，强调教育研习是对教育实习的深化与升华，核心在于引导学生将实践经验与教育理论深度融合，提升教学研究能力和专业反思能力。在研习内容上，明确要求学生聚焦课堂教学实效，重点开展体育教学案例分析、教学方法创新、学生运动技能提升策略等主题的研究；在实施步骤上，划分了理论学习、课题选定、调研实践、报告撰写四个阶段，明确了各阶段的时间节点和任务产出；在考核标准上，强调过程性评价与成果性评价相结合，重点考察学生的研究能力、反思深度和实践转化效果。同时，他对指导教师提出要求，希望指导教师切实履行职责，全程跟进学生研习过程，精准指导学生解决研习中的难点问题。

为帮助学生顺利推进研习工作，会议专门设置答疑环节。针对学生提出的“如何选定贴合教学实际的研习课题”“研习过程中如何平衡教学实践与研究任务”“调研数据如何有效收集与分析”等问题。各指导教师结合自身指导经验，分享了研习课题选题技巧，建议学生从实习中发现的问题出发，选取小而精、有针对性的研究方向，并鼓励学生多与指导教师、实习单位教师沟通交流，充分利用各类教学资源提升研习质量。现场互动氛围热烈，学生们纷纷表示答疑环节解决了自己的困惑，对研习工作有了更清晰的规划。

此次教育研习工作布置会的顺利召开，不仅系统总结了教育实习工作的经验与不足，更清晰界定了教育研习的核心任务与实施路径，有效消除了学生对研习工作的困惑，为后续研习工作的有序、高效开展提供了有力保障。